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一、變化說明
在試卷結構方面，2020年新大綱較2019年大綱相比無明顯變化。英語(一)和英語(二)的具體要求如下：
英語(一)試卷結構(寫作部分)
部分節(jié)為考生提供的信息指導語言測試要點題型題目數(shù)量計分
IV
寫作
(30分)A規(guī)定情景英語寫私人和公務信函、備忘錄、報告等應用文寫作
(約100詞)
110
B主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等英語寫描述性、敘述性、說明性、議論性文章短文寫作(約160~200詞)120
英語(二)試卷結構(寫作部分)
部分節(jié)為考生提供的信息指導語言測試要點題型題目數(shù)量計分
IV
寫作
(25分)A規(guī)定情景英語寫私人和公務信函、備忘錄、報告等應用文寫作
(約100詞)
110
B圖畫、圖表或文字英語寫說明性、議論性文章短文寫作(約150詞)115
從上表中可以看出，2020年新大綱和2019大綱基本沒有變化，都明確規(guī)定了小作文的具體寫作形式，以及大作文考查的主要體裁。因此，我們可以做出如下推測與規(guī)劃：
1. 測試要點中，明確羅列了小作文的不同題材，考生需要明確信函、備忘錄、報告、告示等在格式上的差別。同時，由于小作文部分近年一直沒有考過"報告"，而兩次大綱明確做出的表述中含有"報告"這種形式，所以考生在備考時依然不要忽視練習"報告"的寫法。
2. 大作文部分近年以考察議論文為主，而這次大綱還提到了其它體裁，所以考生需要全面準備。如，英語(一)下的"敘述性文章"可能涉及講故事，涉及對時態(tài)更加細致的考查。
3. 近年來英語(二)大作文主要考查圖表作文，而這次大綱提到的題目信息中還包括圖畫或文字，所以英語二考生在審題時除了要關注表格和圖畫，還應不要遺漏文字性描述。
二、考查目標
此部分新大綱與去年對比沒有變化。
英語(一)大綱要求考生"應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。
寫作時，考生應能：
①做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;
②遵循文章的特定文體格式;
③合理組織文章結構，使其內容統(tǒng)一、連貫;
④根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當選用語域"。
據(jù)此，英語(一)的考生在寫作時需要內容與語言并重，一方面夯實語言基礎，保證作文語言的準確性，另一方面注意謀篇布局、格式、語域等。
英語(二)大綱要求考生"應能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤"。
由此可見，英語(二)的考生需要熟悉各種題材作文常用的行文結構，并能夠條理清晰地謀篇布局、論述觀點;其次，寫作時要盡量做到語言準確、無明顯錯誤。
三、大綱樣題
此部分新大綱與去年相比沒有實質變化。樣題內容如下：
英語(一)
Section Ⅲ Writing
Part A
51. Directions:
You want to contribute to Project Hope by offering financial aid to a child in a remote area. Write a letter to the department concerned, asking them to help find a candidate. You should specify what kind of child you want to help and how you will carry out your plan.
You should write about 100 words on the ANSWER SHEET.
Do not sign your own name at the end of the letter; use "Li Ming" instead.
Do not write the address. (10 points)
Part B
52. Directions:
Write an essay of 160-200 words based on the drawing below. In your essay, you should
1) describe the drawing briefly,
2) explain its intended meaning, and then
3) give your comments.
Write your answer on the ANSWER SHEET. (20 points)
英語(二)
Section Ⅲ Writing
Part A
47. Directions:
You have just come back from Canada and found a music CD in your luggage that you forgot to return to Bob, your landlord there. Write him a letter to
1) make an apology, and
2) suggest a solution.
You should write about 100 words on the ANSWER SHEET.
Do not sign your own name at the end of the letter. Use "Li Ming" instead.
Do not write the address. (10 points)
Part B
48. Directions:
Write an essay based on the table below. In your writing, you should
1) describe the table and
2) state your opinions drawn from it.
You should write about 150 words on the ANSWER SHEET. (15 points )
Accidents in a Chinese City (2005)
Main accident causesNumber of accidents in 2005Percentage rise(+) or fall (-) over 2004
1. drivers turning left without due care608+10%
2. drivers traveling too close to other vehicles411+9%
3. pedestrians crossing roads carelessly401+12%
4. drivers driving under the influence of alcohol281+15%
5. drivers failing to give a signal264-5%
四、評分標準
此部分新大綱與去年相比沒有變化。
切合考綱評分標準是考生們寫出高分作文的關鍵。在英語(一)和英語(二)考綱中，寫作部分的一般評分標準相同。
對于A節(jié)小作文，評分重點在于"信息點的覆蓋、內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題進行調整"。
閱卷人首先看的是內容是否切題，題干要求傳達的信息在文章中是否得到完整體現(xiàn)，其次看語言表達是否清楚、連貫、準確。
所以考生首先要確保認真審題，切勿偏題;此外，考生需要尤其注意自己所寫應用文的格式和語域是否符合題目要求。
對于B節(jié)大作文，評分重點在于"內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性"。
近些年，英語(一)寫作B節(jié)考查的都是圖畫作文，一般要求考生先描述圖畫內容，解釋其含義，并做出評論。
所以英語(一)的考生首先可以根據(jù)圖畫及圖畫處的提示文字來確定話題，并在第一段對圖畫進行描述;第二段在確立論點的基礎上對論點加以論證;第三段基于圖畫中現(xiàn)象的好壞，或號召大家去發(fā)揚，或提出解決措施。這樣可以保證內容完整、組織連貫;同時注意變換措辭和句式，并避免語言錯誤。
近年英語(二)考查的均為圖表作文，題干一般會要求考生首先描述圖表內容，然后作出評論。
英語(二)考生在分析圖表時尤其要關注圖表里各數(shù)據(jù)之間的邏輯關系，并重點描述某個或某些極端數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn);同時注意用詞和句子結構多樣且正確。從而符合考綱規(guī)定的評分標準，取得高分。
此外，考綱明確指出，"如書寫較差，以致影響讀者理解，將分數(shù)降低一個檔次。"可見，保持卷面整潔、字跡清晰易辨認也是得分的重要影響因素。
如何有效備考，寫出高分作文
寫作模塊，由于其分值比重較高，歷來不容小覷。但在實際考試中，考生的得分卻并不理想。
例如，英語(二)寫作的滿分為25分，大作文15分，小作文10分。2012年大作文全國平均分只有5.7，小作文更低，只有4.3。
考生的寫作得分為什么這么低?——王江濤老師認為，這當中有一部人"完全不學寫作"。部分考生考前單純地認為靠"模板"就能應付考研，最終只落得了低分。
"模板"二字在考研寫作中是需要避免的。那么，考生應當如何有效準備寫作?如何在后半場決穩(wěn)健發(fā)力呢?
考生可從兩個方面著手：一是儲備語言知識，二是加強寫作練習。
首先，考生需要儲備語言知識。
一定量語言知識的儲備能使考生在應試場上時游刃有余。個別考生由于語言輸入過少，提筆寫作時，往往會出現(xiàn)詞窮或語義模糊的現(xiàn)象，讓閱卷者一頭霧水。更有學生期待模板押題，以為拿到萬能模板，只需要改動部分單詞就可以通過考研考試。
這種做法在"道長"王江濤老師眼里是"作死"。那么如何解決作文難題呢?要解決這個問題，考生需要盡可能多地閱覽考研范文，拆解分析范文的寫作框架，同時積累各話題下的主題詞和功能句。
不同話題下的常用詞組及句型需要分開記憶，避免混淆。同時，考生還需注意單詞的詞性、慣用法以及固定搭配等等。此外，一些常用諺語及名言的使用也會給文章增色不少。
其次是加強寫作練習。
僅僅有輸入是不夠的，在輸入后還要鍛煉如何輸出。這時，考生可適當背誦歷年試題范文，在理解文章內容的基礎上有重點、有目的地進行背誦。
背完之后進行默寫，默寫后仔細對照原文，尋找寫作錯誤，然后改錯。
在對范文有深入了解后，可以開始對照著進行仿寫。
歷年試題是最好的練習題目。仿寫時，考生需要充分應用自己此前積累的好詞、短語和寫作妙句，寫完后最好找英語水平不錯的同學或者老師幫忙批改。
作文不能只練習不總結。在批改返回后，考生需要好好分析仿寫練習中犯下的錯誤，確保以后避免同類錯誤。
語言是第一位的，其次是結構和內容。所以，請務必確保語言的正確性，基礎好的同學需要追求語言的多樣性。
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