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港大-復旦IMBA項目執(zhí)行主任謝昊老師主持了本次Pre-IMBA Session，IMBA2.0課程體系改革的焦點在近兩百名新生的翹首企盼下終于揭開神秘面紗。
IMBA2.0落地
重塑IMBA2.0培養(yǎng)目標，推動IMBA2.0課程體系改革
港大-復旦IMBA項目于2018年啟動項目IMBA2.0改革。此次改革涵蓋課程體系全面升級，招生錄取標準與國際接軌、學生和校友服務優(yōu)化等方面。其中，IMBA2.0新課程體系是IMBA2.0啟動后最為核心的一環(huán)。2019年是IMBA2.0新課程體系實施元年，Pre-IMBA Session1重點宣講IMBA2.0課程體系改革的諸多成果，這也是新生投資學習的核心。
主持人謝昊老師率先致歡迎辭。他首先歡迎2019級新生加入港大-復旦IMBA項目大家庭，并勉勵大家全力以赴，全身心投入未來的學習。謝老師指出：今天的課程是新生Pre-IMBA課程的首次課程，希望大家能參與全部的新生Pre-IMBA課程，以盡快適應IMBA的學習節(jié)奏和學習氛圍。
中國香港大學經(jīng)濟及工商管理學院副院長沈海鵬教授從IMBA2.0升級項目發(fā)起的初衷、培養(yǎng)目標、課程體系改革目標 、課程體系整體架構、課程結(jié)構、選修課4+1方向、前沿課程和國際化課程、IMBA2.0學習顧問團等方面詳盡介紹了IMBA2.0課程體系改革。
中國香港大學經(jīng)濟及工商管理學院副院長沈海鵬教授，他談到：IMBA2.0計劃主體框架由一個目標，兩大使命，三大理念等構成，通過五大措施來實現(xiàn)。
一個目標指的是：攜手共進，努力打造全球領先的MBA項目。"全球視野，本土使命"是港大復旦IMBA2.0項目的兩大全新使命。未來，中國香港與上海，滬港聯(lián)盟共榮發(fā)展為兩大使命的融合提供了機遇。另外，基于新技術浪潮，以及全球MBA教育的發(fā)展趨勢，IMBA2.0提出了三大創(chuàng)新理念，一是持續(xù)提升國際化，推出一系列前沿領域新課;，二是改革教學模式，提供給學生更好的學習體驗;三是打造世界一流的全科型綜合類MBA項目。
沈院長在發(fā)言中指出：IMBA2.0將通過全面豐富中國香港及港大的學習體驗，全方位的課程創(chuàng)新設計，采取更加全面與國際接軌的招生錄取標準，推出內(nèi)容豐富多樣的海外課程，優(yōu)化校友服務等五大措施，將整個項目改革落地執(zhí)行。
他強調(diào)：港大-復旦IMBA項目將一如既往秉承"全球視野、滬港聯(lián)盟"的辦學理念，培養(yǎng)出更多的"商界精英，社會領袖"，使學生具有全球廣度、滬港深度、前沿熱度、社會高度。IMBA2.0課程體系對原有課程體系從高度，深度和廣度等三維度全面進行了優(yōu)化。
港大-復旦IMBA 2.0 課程體系的整體架構
沈院長重點介紹課程體系整體架構：在IMBA2.0課程體系下，學生將完成五層級的學習。最下面是地基，第一層是入學準備：包括Pre-IMBASessions、新生入學導向、復旦Orientation和港大開學典禮。第二層是第一學年學生必須完成財務、金融、經(jīng)濟、市場、創(chuàng)新和戰(zhàn)略等六大領域的必修課程。第三層是第二學年的選修課4+1方向，這五大支柱是課程體系改革的重點，新的課程體系在選修課原有的全球本土化，，金融，營銷服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四大板塊基礎上又新增了前沿知識方向。大數(shù)據(jù)商業(yè)分析、數(shù)字營銷、金融科技、數(shù)字化供應鏈管理等都被納入了前沿知識板塊的學習范圍之中，比如今年將新增7門前沿課程選修課。第四層是第二學年最后一門必修課Capstone Project課程的學習，這也是項目頂點課程，學生需要整合所學知識和技能，理論用于實踐，學以致用。第五層是畢業(yè)典禮：復旦和港大兩個畢業(yè)典禮。
沈院長表示：IMBA2.0課程體系在五層學習之外，還將通過提供更為豐富的全球化海外課程，復旦平臺上的中長期海外交換(International Exchange)及短期的GNAM(Global Network for Advanced Management)交換以及增加港大平臺上的中國香港課程學習比重，等措施來開拓學生國際化視野。全球化海外課程是國際化課程的亮點之一，創(chuàng)新開設三大洲五大方向六大線路。
最后，沈教授表示：港大-復旦IMBA項目是是一個充滿活力的有機體。希望大家能持續(xù)給予優(yōu)化建議，幫助IMBA2.0計劃完善和順利落地，也希望因IMBA2.0改革，讓大家在項目不斷成長，成就最好的自己。
創(chuàng)立IMBA2.0
學習顧問團，教學相長，校企聯(lián)動，全面優(yōu)化改革成效
港大-復旦IMBA項目的執(zhí)行主任謝昊老師重點推介了IMBA2.0課程體系改革重要舉措之一——成立IMBA2.0學習顧問團。這一組織是為了推進IMBA2.0實施而構建的校友學生專業(yè)顧問平臺，以協(xié)調(diào)學院，教師，項目，企業(yè)，校友，在讀學生之間的資源，聚合產(chǎn)學研力量，聚焦學習，聚力于提升項目全球競爭力。
港大-復旦IMBA 2.0 學習顧問團構架
中國香港大學經(jīng)濟及工商管理學院副院長沈海鵬教授與復旦大學管理學院副院長殷志文教授共同為首批IMBA2.0學習顧問團核心成員授予親筆簽名的顧問委任書并合影留念。
IMBA2.0學習顧問團 委任書授予儀式
IMBA2.0學習顧問團主席暨港大-復旦IMBA項目14級錢健明校友，IMBA2.0學習顧問團副主席暨港大-復旦IMBA項目15級董曉儒校友，IMBA2.0學習顧問團總監(jiān)暨港大-復旦IMBA項目18級王棟同學相繼上臺，就IMBA2.0學生顧問團2019年度工作進行宣講。錢健明校友總體闡述了學生顧問團成立的初衷、團隊成員的構成及其行業(yè)背景、顧問團組織架構等信息。王棟同學和董曉儒校友則分別介紹了致用課堂和前沿課程及國際化課程的進一步拓展。致用課堂是前沿選修課的預熱，采取1+1、1+N等嘉賓模式，體現(xiàn)校企融合教學的特色。2019年已開展4期致用課堂，包括數(shù)字營銷、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟等主題，每期均有200人出席，學生好評如潮，其中有3期致用課堂已升級為18級前沿選修課，值得期待。
IMBA2.0學習顧問團總監(jiān)王棟同學，他們在發(fā)言中提到：基于IMBA2.0課程體系改革目標，學習顧問團的目標一方面合理規(guī)劃IMBA2.0學習和課程，另一方面踐行終身學習，構建學習型組織。
HKU101
凸顯中國香港和港大元素
凸顯中國香港和港大元素的學習環(huán)節(jié)是港大-復旦IMBA的核心競爭力之一。本次Pre -IMBA Session上，港大-復旦IMBA項目高級課程統(tǒng)籌經(jīng)理Evelyn Loo老師展示了IMBA2.0課程體系中國香港學習環(huán)節(jié)的深化改革。她表示：在IMBA新課程體系下，港大將向項目釋放更多的優(yōu)質(zhì)資源。項目將通過2019級新生入學典禮在中國香港大學舉行、第一門必修課在中國香港商行可等舉措來強化中國香港學習板塊。
港大-復旦IMBA項目高級課程統(tǒng)籌經(jīng)理Evelyn Loo老師，她指出：中國香港學習課程的完善是港大-復旦IMBA項目國際化探索的重要組成部分，借助中國香港優(yōu)勢，來提升項目同學的國際化視野，提升他們本土創(chuàng)新實踐的能力。
除此之外，港大-復旦IMBA項目 Constant Wong老師也在Pre-IMBA Session為新生詳細梳理學生簽證及港大注冊等事宜，希望新生們順利入學，開啟IMBA2.0學習之旅。
IMBA2.0大幕開啟
與項目共同成長，成就最好的自己
本次Pre-IMBA Session在學生中引起熱烈反響。港大-復旦IMBA項目14級校友錢健明會后說：聽完IMBA2.0課程體系的宣講，我真羨慕學弟學妹們，我也相信項目會因此更好。項目好，校友就越好。
港大-復旦IMBA在讀同學王棟則表示：雖然19級同學才是IMBA2.0課程體系的首批體驗者。為了確保新課程體系的成功運轉(zhuǎn)，致用課堂等新課程體系下的重要舉措都已在18級同學中試行，可以說18級同學是IMBA2.0新課程體系這一"米其林大餐"的試吃者，體驗感受非常好。
即將秋季入學的19級新生付卓興奮地表示：港大-復旦IMBA項目遠超她的預期。她表示：我對IMBA2.0課程體系中豐富的國際化交流活動很感興趣，會努力學習，讓自己有資格參與這些高端的國際交流項目。
港大-復旦IMBA項目作為國內(nèi)首個滬港合作的IMBA項目，歷經(jīng)20年發(fā)展，已為社會輸送5000多名精英學子。IMBA2.0課程體系改革的正式宣講，標志著港大-復旦IMBA項目IMBA2.0升級計劃正式進入項目實施階段，也預示著正當年富力強的港大-復旦IMBA項目正式跨入全新的發(fā)展階段，再次迎來全新的輝煌二十年。
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